服事和課業如何平衡？｜青少年專欄

青少年常常會遇到的衝突之一，課業已經很忙了，還有服事，我該如何應對呢?服事又不會為升學加分，讀書比較實際…；但若不服事，又有種愧對於神的感覺…以上矛盾情緒是否常常在兩端拉扯?

其實這問題應該沒有甚麼標準答案，每個人能承擔的量本就不同，沒有一定標準，單看每個人能否抓到適合自己的節奏，與其要求人好好服事或讀書，我更在乎你是否是甘心樂意、喜樂的去面對服事；是否有正確的心態去面對讀書；清楚自己為何而服事、為何而讀書，...心態對了，才能找到適合自己的平衡狀態。所以，先釐清你為何而服事和讀書？以下是錯誤的心態：

一、服事會不小心落入「利益交換」的錯謬

◎犧牲讀書時間來為主做工，神應該會祝福我

「我犧牲讀書時間，把時間挪出來服事神，想必神應該要祝福我的課業吧，如果我考不好，那真是枉費我對神的付出…」

所以無意中，服事好像落入一種「利益交換」的錯誤期望，好像認真服事可以換取神的祝福，但這些投機心理的動機之下，萬一結果不如預期，只會讓自己更加苦毒或對神失望而已…

◎捨棄讀書時間去服事，可以換取大家的稱讚

服事好像又是一件很屬靈的事？！若不參與，是不是就不屬靈？好像要在教會多參與，長輩師長才會認可你，稱讚你！然而，不是沒參與服事就不屬靈，或是有來服事就是很屬靈。很多人一定對「浪子回頭」中的「大兒子」很有感，我們就像大兒子心態一樣，一直待在教會中服事，外在表現看似是教會長大的乖寶寶，但服事心態已錯誤，有好行為是為了「討好」神，這麼努力應該要人被看見、應該要被神祝福，但這樣的想法通常事與願違，當沒達到自己的「理想」，就會心中苦毒…不知不覺用「內在的錯誤動機」做出「外在的好行為」來服事，想以此換取稱讚和祝福，這就是大兒子的心態…

Q：所以，究竟為何要服事呢？ 

有人恩待我，我會很感激、很想回饋他對吧？服事的心態就這麼簡單！

羅馬書12：1說：「所以弟兄們，我以神的慈悲勸你們，將身體獻上，當作活祭，是聖潔的，是神所喜悅的；你們如此事奉，乃是理所當然的。」羅馬書前半段提到我們的救贖是來自於神白白的恩典，世人都犯了罪，罪的工價乃是死，但耶穌把你從死刑的的代價中買贖回來，從罪惡的網羅中拯救出來、從淤泥中拯救出來，使你漂泊不定的人生重新有了方向和歸屬，為了回應這樣白白得來的恩典，發自內心想要回饋神對我如此的好，所以，羅馬書12章一開始，用「所以」當連接詞，說明既然我們都領受前面幾章提到這無條件的恩典，當然會想回饋，怎能不為主活，願意將身體獻上！

其實，說穿了，不是靠自認為的「服事」來賺取神的愛，上帝不缺你來為他做事，做不做神都一樣愛你，你不做，他也不會不愛你，他只希望你的服事是發自內心想回應神的恩典。

所以要服事就帶著感恩和喜樂去服事，如果不是，先調整好心態再來服事吧，寧願用健康的心態參與服事，而不是為了做給別人看、或是為了換取祝福而來；馬大也盡心服事，但耶穌提醒他，你還缺少一件事是不可少的，這事就是正確的心態，否則做越多服事只會像馬大一樣「心裡忙亂」、「思慮煩擾」，服事只為了被祝福、被耶穌看見，沒有喜樂、越做越心累、剩下苦毒和重擔。

二、 不小心落入藉讀書或服事來「互相逃避」的錯謬

在以上的負面心態下，就更容易藉「要讀書無法來服事」成為「逃避繁重服事」的藉口…；或是因為不喜歡讀書，那用去教會當藉口好了…

確實，很少人喜歡讀書，因為填鴨式的教育體制造成我們讀書只為考高分、為了升學，本末倒置，讓人找不到讀書的意義…，身為基督徒，更需要知道的是我們為何而讀，而不是只是為了考高分、為升學、或是為了給父母師長有好的交代，這樣念下去只會很痛苦和乏味...

◎讀書不只是為了考試，而是為了更認識神的創造

所有科學領域、語言、音樂、美學，我們研究的對象，都是上帝的創造，這些有趣的知識，學校考試不會考。但透過讀書，體會祂創造的世界而讚嘆。張文亮說過：「讀書，不只是為興趣、為考試、為工作、為賺錢、為性格的培育，更為能夠藉此認識上帝。那是這些知識，永恆的價值與意義。」當我們了解讀書不只是為了考試，而是為了更認識神的創造，就會更有動力！

◎不要「聖俗二分」，讀書也是服事，用功負責任，就是見證神

又有些人會說：我不是故意不服事，因為太忙了，沒辦法接很多服事，我覺得很對不起神，其實我們太容易「聖俗二分」，讀書也是服事，當你認真在自己的本分，不就是一件美好的見證嗎?成績是其次，但面對讀書所表現出來的負責態度，不也是在同學面前榮耀神的一件事嗎?不是只有來教會裡面的工作才是服事，「你們或吃或喝，無論做甚麼，都要為榮耀神而做。」(哥林多前書10:31)，所以，生活中的任何事就是服事，就是榮耀神的契機！

當你在學校有認真負責的態度，不就是在傳福音嗎?基督徒看重每一件事，在同學眼裡就是好見證了！

《但以理讀書法》作者說，他在青少年時期就決心：「要成為像但以理一樣的人！」要為神的榮耀而讀書。你在學校、在工作場合就是在服事，你就是職場宣教士，所以，千萬不要輕看你所身處的場合和位份!

◎身心靈平衡原則  

課業和靈命，都要注重、有好見證，才不會以來教會服事而推卸課業和家庭責任，反而更加速惡化與家人的關係。

三、時間分配

能釐清為何而服事和讀書，再來想分配時間管理就簡單多了；其實不只是學生，人生每個階段都有各自忙碌的事情，學生面臨課業繁忙，出社會後有工作、社會壓力、各種家務、外務…等，都會影響服事，所以學生這階段就先操練好時間管理，對未來大大加分。

「時間象限」裡說明：當中由兩種主要元素組成，就是「重要」與「緊急」：

◎重要—你認為最重要的事情；能夠實現你的使命和目標的活動。

◎緊急—有壓力、迫在眉睫的事情，需要立刻處理的活動。

時間管理四象限：「緊急且重要」、「不緊急但重要」、「緊急但不重要」、「不緊急且不重要」可以問問自己，生活中都把大部分的時間花在哪一個象限？

先學會分類事情的輕重緩急，才能分配好優先順序，相信服事和課業對基督徒來說，都是「重要」的事情，且多半若有提前規劃和事先準備，不至於落入「緊急」的狀態。也能避免很多的衝突！

四、成人在乎甚麼，學生就會在乎甚麼

Q：補習和主日、團契聚會時間衝突怎辦?

通常父母會在意學生的課業，甚至為了孩子成績，將補習排在聚會時間和主日，導致學生無法參與聚會，這樣非常可惜，因為學生時期是成長和認知發長的精華，若是這段時間沒有沐浴在教會中成長和耳濡目染，已經習慣了沒有教會的生活、早已和大家不熟悉，要回來會更加困難，且長大後價值觀易定型，不像青少年時期還在形塑過程，到時要有神國價值觀通常已太遲，

如同高牧師說：不要說先顧好課業而放棄聚會，上台大等名校後才是榮耀神，那時再回教會也不遲…，但通常那時候已經太遲了，孩子雖有好成就，但可能已失落了信仰…

父母的信念常是影響孩子信念的重要因素，父母如果在意孩子要看重信仰，那孩子也會在成長過程中，此信念被深根，所以，父母千萬不要小看你的決定！你的決定小孩都看在眼裡！

▍高頌和牧師